MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ……………………………………………………………………………………………. i
MỤC LỤC ……………………………………………………………………………………………………… ii
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ……………………………………………………………….. vi
DANH MỤC BẢNG, BIỂU ………………………………………………………………………….. vii
LỜI MỞ ĐẦU ………………………………………………………………………………………………… 1
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƯỜI LAO
ĐỘNG TẠI ĐỊA PHƯƠNG …………………………………………………………………………… 9
1.1. Một số khái niệm cơ bản …………………………………………………………………………… 9
1.1.1. Người lao động …………………………………………………………………………. 9
1.1.2 Nghề ………………………………………………………………………………………. 10
1.1.3. Đào tạo nghề ………………………………………………………………………….. 11
1.2. Nội dung công tác đào tạo nghề cho người lao động ………………………………… 12
1.2.1. Xác định nhu cầu đào tạo nghề ………………………………………………….. 12
1.2.2. Xác định mục tiêu đào tạo nghề …………………………………………………. 13
1.2.3. Lựa chọn đối tượng đào tạo nghề ……………………………………………….. 14
1.2.4. Xây dựng nội dung, chương trình đào tạo nghề ……………………………. 15
1.2.5. Lựa chọn hình thức đào tạo nghề ……………………………………………….. 16
1.2.6. Lựa chọn đội ngũ giáo viên đào tạo nghề …………………………………….. 20
1.2.7. Kinh phí đào tạo nghề ………………………………………………………………. 22
1.2.8.Đánh giá kết quả đào tạo và chương trình đào tạo nghề ………………….. 23
1.3. Một số tiêu chí đánh giá hiệu quả đào tạo nghề cho người lao động ………… 23
1.4.Các nhân tố ảnh hưởng tới đào tạo nghề …………………………………………………. 24
1.4.1. Cơ sở vật chất và trang thiết bị đào tạo nghề………………………………… 24
1.4.2. Chính sách của Nhà nước về đào tạo nghề …………………………………… 25
1.4.3. Sự phát triển kinh tế và chuyển dịch cơ cấu kinh tế ………………………. 26
1.4.4. Tốc độ đô thị hóa …………………………………………………………………….. 26
1.4.5. Nhận thức của xã hội về đào tạo nghề…………………………………………. 27
1.5. Kinh nghiệm đào tạo nghề cho người lao động của một số địa phương ở
thành phố Hà Nội ………………………………………………………………………………………….. 27
1.5.1. Kinh nghiệm đào tạo nghề cho người lao động huyện Gia Lâm ………. 27
1.5.2. Kinh nghiệm đào tạo nghề cho người lao động quận Hà Đông ……….. 29
1.5.3. Bài học kinh nghiệm rút ra về đào tạo nghề cho người lao động huyện
Thanh Trì ……………………………………………………………………………………….. 31
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG
HUYỆN THANH TRÌ, THÀNH PHỐ HÀ NỘI …………………………………………… 33
2.1. Khái quát về huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội………………………………….. 33
2.1.1. Đặc điểm tự nhiên. ………………………………………………………………….. 33
2.1.2. Đặc điểm kinh tế – xã hội . ………………………………………………………… 34
2.1.3. Đặc điểm dân số, lao động, việc làm huyện Thanh Trì ………………….. 38
2.2. Thực trạng đào tạo nghề cho người lao động huyện Thanh Trì, thành phố
Hà Nội …………………………………………………………………………………………………………… 42
2.2.1. Xác định nhu cầu đào tạo nghề ………………………………………………….. 42
2.2.2 Xác định mục tiêu đào tạo nghề ………………………………………………….. 46
2.2.3. Lựa chọn đối tượng đào tạo nghề ……………………………………………….. 47
2.2.4. Lựa chọn nội dung chương trình, giáo trình đào tạo nghề ………………. 47
2.2.5. Lựa chọn hình thức đào tạo nghề ……………………………………………….. 49
2.2.6. Lựa chọn đội ngũ giáo viên dạy nghề …………………………………………. 51
2.2.7. Kinh phí đào tạo nghề ………………………………………………………………. 55
2.2.8. Đánh giá kết quả đào tạo và chương trình đào tạo ………………………… 57
2.3. Đánh giá hiệu quả đào tạo nghề cho người lao động huyện Thanh Trì ……. 64
2.3.1. Tỷ lệ lao động có việc làm đúng nghề đã học sau khi kết thúc khóa học
nghề ………………………………………………………………………………………………. 64
2.3.2. Tỷ lệ người lao động sử dụng kiến thức đã học vào công việc ………… 65
2.3.3. Đánh giá về mức độ đáp ứng yêu cầu công việc của học viên sau khi
kết thúc khóa học …………………………………………………………………………….. 67
2.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo nghề cho người lao động huyện Thanh
Trì, thành phố Hà Nội …………………………………………………………………………………… 69
2.3.1. Hệ thống cơ sở vật chất phục vụ công tác đào tạo nghề …………………. 69
2.3.2. Chính sách của nhà nước và địa phương ……………………………………… 71
2.3.3. Tốc độ đô thị hóa …………………………………………………………………….. 72
2.3.4 Nhận thức của xã hội về đào tạo nghề………………………………………….. 73
2.3.5. Quản lý nhà nước về đào tạo nghề. …………………………………………….. 74
2.4. Đánh giá thực trạng đào tạo nghề cho người lao động huyện Thanh Trì,
thành phố Hà Nội. …………………………………………………………………………………………. 75
2.4.1. Ưu điểm…………………………………………………………………………………. 75
2.4.2. Những hạn chế và nguyên nhân …………………………………………………. 78
CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƯỜI
LAO ĐỘNG HUYỆN THANH TRÌ, THÀNH PHỐ HÀ NỘI ………………………….. 82
3.1. Định hướng và mục tiêu đào tạo nghề cho người lao động huyện Thanh Trì,
thành phố Hà Nội đến năm 2020 …………………………………………………………………… 82
3.1.1. Định hướng đào tạo nghề cho người lao động huyện Thanh Trì, thành
phố Hà Nội đến năm 2020 …………………………………………………………………. 82
3.1.2. Mục tiêu đào tạo nghề cho người lao động huyện Thanh Trì, thành phố
Hà Nội ……………………………………………………………………………………………. 85
3.2. Một số giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho người lao động huyện Thanh
Trì, thành phố Hà Nội đến năm 2020 ……………………………………………………………. 86
3.2.1. Làm tốt công tác điều tra, khảo sát và dự báo nhu cầu học nghề của
người lao động theo yêu cầu của thị trường lao động …………………………….. 87
3.2.2. Đổi mới nội dung, chương trình đào tạo phù hợp với tình hình phát
triển của địa phương …………………………………………………………………………. 89
3.2.3. Mở rộng hình thức và ngành nghề đào tạo. ………………………………….. 91
3.2.4. Phát triển số lượng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề . 92
3.2.5. Tăng cường vai trò quản lý của nhà nước và sự lãnh đạo của cấp ủy
đảng đối với đào tạo nghề cho người lao động ……………………………………… 93
3.2.6. Tăng cường công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức về đào tạo
nghề cho các cấp chính quyền và người lao động …………………………………. 94
3.2.7. Đào tạo nghề gắn với giải quyết việc làm cho người lao động ………… 96
KHUYẾN NGHỊ …………………………………………………………………………………………. 98
KẾT LUẬN ………………………………………………………………………………………………… 100
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO …………………………………………………….. 101
PHỤ LỤC ………………………………………………………………………………106
