MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ ……………………………………………………….. IV
LỜI MỞ ĐẦU ………………………………………………………………………………………. 1
CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC ĐỐI VỚI VIÊN CHỨC GIẢNG DẠY TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ………… 9
1.1. Khái niệm và phương pháp đánh giá thực hiện công việc đối với viên chức giảng dạy tại các trường đại học……………………………………………………….. 9
1.1.1. Khái niệm và đặc điểm viên chức giảng dạy tại các trường đại học ……. 9
1.1.2. Khái niệm đánh giá thực hiện công việc viên chức giảng dạy tại các trường đại học …………………………………………………………………………………….. 13
1.1.3. Một số phương pháp đánh giá thực hiện công việc đối với viên chức giảng dạy …………………………………………………………………………………………… 14
1.2. Nội dung quy trình đánh giá thực hiện công việc đối với viên chức giảng dạy tại các trường đại học ……………………………………………………………………… 19
1.2.1. Xác định mục đích đánh giá và các nguyên tắc trong đánh giá ………… 19
1.2.2. Xác định các tiêu chuẩn, lựa chọn phương pháp đánh giá và xác định chu kỳ đánh giá …………………………………………………………………………………… 21
1.2.3. Lựa chọn và đào tạo người đánh giá ……………………………………………. 26
1.2.4. Tổ chức đánh giá ……………………………………………………………………… 28
1.2.5. Sử dụng kết quả đánh giá và phản hồi thông tin …………………………….. 31
1.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến đánh giá thực hiện công việc đối với viên chức giảng dạy tại các trường đại học …………………………………………………………….. 34
1.3.1. Các yếu tố bên trong trường đại học ……………………………………………. 34
1.3.2. Các yếu tố bên ngoài trường đại học……………………………………………. 36
1.4. Kinh nghiệm đánh giá thực hiện công việc đối với viên chức giảng dạy ở một số trường đại học Việt Nam và bài học rút ra cho Trường Đại học Y tế
công cộng …………………………………………………………………………………………… 38
1.4.1. Kinh nghiệm đánh giá thực hiện công việc đối với viên chức giảng dạy ở một số trường đại học Việt Nam ……………………………………………………. 38
1.4.2. Bài học kinh nghiệm cho Trường Đại học Y tế công cộng ……………….. 40
CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC ĐỐI VỚI VIÊN CHỨC GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG
CỘNG ……………………………………………………………………………………………….. 42
2.1. Khái quát về Trường Đại học Y tế công cộng và tình hình viên chức giảng dạy của Trường …………………………………………………………………………… 42
2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển của Trường ……………………………… 42
2.1.2. Chức năng, nhiệm vụ và cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý của Trường … 43
2.1.3. Khái quát về tình hình hoạt động của Trường ……………………………….. 45
2.2. Phân tích thực trạng đánh giá thực hiện công việc đối với viên chức giảng dạy tại Trường Đại học Y tế công cộng (2012 – 2014) ……………………………….. 51
2.2.1. Về xác định mục đích đánh giá và các nguyên tắc trong đánh giá …….. 51
2.2.2. Về xác định các tiêu chuẩn, lựa chọn phương pháp đánh giá và xác định chu kỳ đánh giá ……………………………………………………………………………. 56
2.2.3. Về lựa chọn và đào tạo người đánh giá ………………………………………… 70
2.2.4. Về tổ chức đánh giá ………………………………………………………………….. 73
2.2.5. Về sử dụng kết quả đánh giá và phản hồi thông tin ………………………… 77
2.3. Phân tích ảnh hưởng của các yếu tố đến đánh giá thực hiện công việc đối với viên chức giảng dạy tại Trường Đại học Y tế công cộng ………………………. 81
2.3.1. Về các yếu tố bên trong Trường ………………………………………………….. 81
2.3.2. Về các yếu tố bên ngoài Trường ………………………………………………….. 84
2.4. Đánh giá chung về thực trạng đánh giá thực hiện công việc đối với viên chức giảng dạy tại Trường Đại học Y tế công cộng …………………………………… 87
2.4.1. Những kết quả đạt được ……………………………………………………………….. 87
2.4.2. Những hạn chế, tồn tại…………………………………………………………………. 88
2.4.3. Nguyên nhân tồn tại …………………………………………………………………….. 88
CHƯƠNG 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC ĐỐI VỚI VIÊN CHỨC GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG
ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG …………………………………………………………….. 90
3.1. Định hướng phát triển của Trường Đại học Y tế công cộng và yêu cầu đặt ra đối với viên chức giảng dạy của Trường đến năm 2020………………………….. 90
3.1.1. Định hướng phát triển của Trường đến năm 2020 ……………………………. 90
3.1.2. Yêu cầu đặt ra đối với viên chức giảng dạy của Trường đến năm 2020 .. 91
3.2. Một số giải pháp hoàn thiện đánh giá thực hiện công việc đối với viên chức giảng dạy của Trường Đại học Y tế công cộng đến năm 2020 …………….. 93
3.2.1. Xây dựng các tiêu chuẩn đánh giá hợp lý ……………………………………… 93
3.2.2. Lựa chọn phương pháp đánh giá phù hợp …………………………………… 101
3.2.3. Tổ chức đào tạo và lựa chọn người đánh giá hợp lý……………………… 104
3.2.4. Sử dụng kết quả đánh giá …………………………………………………………… 105
3.2.5. Tăng cường tài chính cho công tác đánh giá …………………………………. 109
3.3. Một số khuyến nghị với Bộ Y tế …………………………………………………….. 110
KẾT LUẬN ………………………………………………………………………………………. 112
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ……………………………………………….. 113
PHỤ LỤC ………………………………………………………………………………………… 117
