MỤC LỤC

Trang phụ bìa
Lời cam đoan
Lời cảm ơn
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt
Danh mục các bảng
Danh mục các biểu đồ
MỞ ĐẦU …………………………………………………………………………………………………….. 1
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG QUẢN LÝ CẢM XÚC
CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG GIAO
TIẾP VỚI CHA MẸ ………………………………………………………………….. 8
1.1. Tổng quan nghiên cứu kỹ năng quản lý cảm xúc …………………………………….. 8
1.1.1. Những nghiên cứu trên thế giới ……………………………………………………….. 8
1.1.2. Những nghiên cứu tại Việt Nam …………………………………………………….. 16
1.2. Lý luận về kỹ năng quản lý cảm xúc ở tuổi THCS trong giao tiếp với
cha mẹ ……………………………………………………………………………………………… 18
1.2.1. Kỹ năng quản lý cảm xúc ……………………………………………………………… 18
1.2.2. Học sinh THCS và hoạt động giao tiếp của HS THCS trong giao
tiếp với cha mẹ ……………………………………………………………………………. 35
1.2.3. Kỹ năng quản lý cảm xúc của học sinh THCS trong giao tiếp với
cha mẹ ……………………………………………………………………………………….. 39
1.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng quản lý cảm xúc của HS THCS
trong giao tiếp với cha mẹ ………………………………………………………………….. 41
1.3.1. Yếu tố chủ quan …………………………………………………………………………… 41
1.3.2. Yếu tố khách quan ……………………………………………………………………….. 43
Tiểu kết chương 1 ……………………………………………………………………………………… 45
Chương 2. THỰC TRẠNG KỸ NĂNG QUẢN LÝ CẢM XÚC CỦA
HỌC SINH THCS TRONG GIAO TIẾP VỚI CHA MẸ …………. 46
2.1. Thể thức và phương pháp nghiên cứu …………………………………………………… 46
2.1.1. Mục đích nghiên cứu ……………………………………………………………………. 46
2.1.2. Phương pháp nghiên cứu ………………………………………………………………. 46
2.1.3. Khái quát về khách thể nghiên cứu…………………………………………………. 51
2.2. Kết quả nghiên cứu thực trạng kỹ năng quản lý cảm xúc của học sinh
THCS trong giao tiếp với cha mẹ ………………………………………………………………. 52
2.2.1. Học sinh tự đánh giá khả năng quản lý cảm xúc của bản thân trong
giao tiếp với cha mẹ …………………………………………………………………….. 52
2.2.2. Các lĩnh vực học sinh THCS thường không quản lý được cảm xúc
của mình …………………………………………………………………………………….. 53
2.2.3. Các lĩnh vực học sinh THCS thường không quản lý được cảm xúc
của mình theo giới tính ………………………………………………………………… 56
2.2.4. Các lĩnh vực học sinh THCS thường không quản lý được cảm xúc
của mình theo lớp ………………………………………………………………………… 58
2.2.5. Biểu hiện kỹ năng quản lý cảm xúc của học sinh THCS trong giao
tiếp với cha mẹ ……………………………………………………………………………. 61
2.2.6. So sánh kỹ năng quản lý cảm xúc của học sinh THCS trên một số
phương diện………………………………………………………………………………… 71
2.2.7. Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng quản lý cảm xúc của học sinh
THCS trong giao tiếp với cha mẹ ………………………………………………….. 78
2.2.8. Mức độ mong muốn được học tập kỹ năng quản lý cảm xúc của học
sinh THCS trong giao tiếp với cha mẹ ……………………………………………. 80
2.3. Một số biện pháp nâng cao kỹ năng quản lý cảm xúc của học sinh
THCS……………………………………………………………………………………………………… 81
2.3.1. Nâng cao nhận thức học sinh về cảm xúc………………………………………… 81
2.3.2. Thực hành quản lý cảm xúc …………………………………………………………… 81
Tiểu kết chương 2 ……………………………………………………………………………………… 83
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ……………………………………………………………… 84
TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………………………………………………….. 86
PHỤ LỤC