MỤC LỤC

Lời cam đoan
Lời cảm ơn
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt
Danh mục các bảng
Danh mục biểu đồ
MỞ ĐẦU …………………………………………………………………………………………………….. 1
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG TƯ VẤN TÂM LÝ CỦA
GIÁO VIÊN GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT …………………………………………. 7
1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề……………………………………………………… 7
1.1.1. Các nghiên cứu về kỹ năng tư vấn tâm lý ở nước ngoài………………………. 7
1.1.2. Các nghiên cứu về kỹ năng tư vấn tâm lý ở trong nước …………………….. 11
1.2. Lý luận về kỹ năng tư vấn tâm lý của giáo viên giáo dục đặc biệt …………… 15
1.2.1. Lý luận về kỹ năng ………………………………………………………………………. 15
1.2.2. Kỹ năng tư vấn tâm lý ………………………………………………………………….. 19
1.2.3. Kỹ năng tư vấn tâm lý của giáo viên giáo dục đặc biệt …………………….. 26
1.2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng tư vấn tâm lý của giáo viên giáo
dục đặc biệt …………………………………………………………………………………. 38
Chương 2. THỰC TRẠNG KỸ NĂNG TƯ VẤN TÂM LÝ CỦA GIÁO
VIÊN GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT TẠI TP.HCM ……………………………. 43
2.1. Tổ chức và phương pháp nghiên cứu …………………………………………………… 43
2.1.1. Mẫu nghiên cứu …………………………………………………………………………… 43
2.1.2. Phương pháp nghiên cứu ………………………………………………………………. 43
2.1.3. Tiêu chí đánh giá và thang đánh giá ……………………………………………….. 45
2.2. Thực trạng kỹ năng tư vấn tâm lý của giáo viên giáo dục đặc biệt tại Tp.
Hồ Chí Minh …………………………………………………………………………………….. 50
2.2.1. Nội dung của tư vấn tâm lý …………………………………………………………… 50
2.2.2. Mức độ kỹ năng tư vấn tâm lý của giáo viên giáo dục đặc biệt …………. 52
2.2.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng tư vấn tâm lý của giáo viên giáo
dục đặc biệt …………………………………………………………………………………. 68
Tiểu kết chương 2 ……………………………………………………………………………………… 73
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ …………………………………………………………………….. 74
TÀI LIỆU THAM KHẢO ………………………………………………………………………….. 78
PHỤ LỤC