Sư phạm
Luận án Thạc sĩ: Thiết kế tiến trình dạy học theo góc một số kiến thức chương Từ trường (Vật lí 11- ban cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh THPT miền núi - Thiết kế tiến trình dạy học theo góc một số kiến thức chương Từ trường (Vật lí 11- ban cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh THPT miền núi
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DAY HỌC THEO GÓC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 1.1. Bản chất hoạt động dạy...
Luận án Thạc sĩ: Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức thiên văn học (chương trình Vật lý 12 nâng cao) nhằm phát huy hứng thú, tính tích cực học tập của học sinh - Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức thiên văn học (chương trình Vật lý 12 nâng cao) nhằm phát huy hứng thú, tính tích cực học tập của học sinh
MỤC LỤC MƠ ĐẦU Chương I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 1.2. Vấn đề phát huy hứng thú, tính tích cực học tập của học sinh 1.2.1. Khái niệm tính tích cực...
Luận án Thạc sĩ: Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương Quang hình học SGK Vật Lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập - Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương Quang hình học SGK Vật Lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 1.1. Dạy học hướng vào học sinh 1.1.1. Nguồn gốc của dạy học...
Luận án Thạc sĩ: Thiết kế một số bài học chương Cảm ứng điện từ SGK lớp 11 cơ bản để góp phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh THPT - Thiết kế một số bài học chương Cảm ứng điện từ SGK lớp 11 cơ bản để góp phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh THPT
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG THEO HƯỚNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG. 1.1. Mục tiêu và chất lượng giáo dục phổ thông. 1.1.1 Mục tiêu dạy học Vật...
Luận án Thạc sĩ: Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 10 THPT với sự hỗ trợ của phần mềm GeoGebra - Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 10 THPT với sự hỗ trợ của phần mềm GeoGebra
MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. HĐ nhận thức trong dạy học môn toán 1.2. Các dạng hoạt động nhận thức chủ yếu của học sinh 1.3. Các hướng tổ chức HĐ nhận...
Luận án Thạc sĩ: Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức chương Từ trường và Cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT theo tư tưởng của lý thuyết kiến tạo - Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức chương Từ trường và Cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT theo tư tưởng của lý thuyết kiến tạo
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cơ sở lý luận của lý thuyết kiến tạo và việc vận dụng LTKT vào dạy học vật lý ở THPT 1.1.1. Thuyết kiến tạo nhận thức 1.1.1.1. Luận điểm cơ...
Luận án Thạc sĩ: Tổ chức dạy học dự án một số nội dung kiến thức chương Từ trường Vật lí lớp 11 ban cơ bản - Tổ chức dạy học dự án một số nội dung kiến thức chương Từ trường Vật lí lớp 11 ban cơ bản
MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Tính tích cực trong học tập 1.1.1. Các biểu hiện của tính tích cực trong học tập 1.1.2. Các cấp độ của tính tích cực trong học tập 1.1.3. Những yếu...
Luận án Thạc sĩ: Tìm hiểu phần mở đầu trong truyện ngắn Nam cao - Tìm hiểu phần mở đầu trong truyện ngắn Nam cao
MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Đoạn văn và đoạn văn mở đầu 1.1.1 Khái niệm về đoạn văn 1.1.2 Khái niệm về đoạn mở đầu 1.2 Quan niệm về phần mở đầu của văn bản truyện ngắn...
Luận án Thạc sĩ: Tích hợp các kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng khi dạy học các chương Từ trường và Cảm ứng điện từ (chương trình Vật lý 11 cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp cho học sinh - Tích hợp các kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng khi dạy học các chương Từ trường và Cảm ứng điện từ (chương trình Vật lý 11 cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp cho học sinh
MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH HỢP CÁC KIẾN THỨC VỀ SẢN XUẤT VÀ SỬ DỤNG ĐIỆN NĂNG TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG THPT 1.1. Tổng quan 1.1.1. Thực hiện giáo dục KTTH...
Luận án Thạc sĩ: Tích hợp giáo dục dân số sức khoẻ sinh sản trong dạy học chương Sinh sản (Sinh học 11) - Tích hợp giáo dục dân số sức khoẻ sinh sản trong dạy học chương Sinh sản (Sinh học 11)
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1. TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1. Giáo dục dân số – sức khỏe sinh sản 1.1.1. Một số vấn đề về dân số 1.1.2. Sức khỏe sinh sản 1.1.3. Sự cần thiết của giáo dục dân số – sức khỏe...
Luận án Thạc sĩ: Tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản thông qua tổ chức hoạt động giáo dục giờ lên lớp cho học sinh Trung học phổ thông - Tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản thông qua tổ chức hoạt động giáo dục giờ lên lớp cho học sinh Trung học phổ thông
MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ GIÁO DỤC SKSS THÔNG QUA TỔ CHỨC HĐGDNGLL 1.1 TỔNG QUAN LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CÔNG CỤ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.2.1 Sức khoẻ sinh sản...
Luận án Thạc sĩ: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học chương Hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số lôgarit ở lớp 12 trường Trung học phổ thông - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học chương Hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số lôgarit ở lớp 12 trường Trung học phổ thông
MỞ ĐẦU Trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước, Đảng và nhà nước ta rất quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, là động lực để phát triển kinh tế xã hội. Với...
Luận án Thạc sĩ: Sử dụng phương pháp giản đồ Fre-nen và Phương pháp đại số trong tổ chức hoạt động giải bài tập về dao động cơ điều hoà theo hướng phát huy tính tích cực của Học sinh trung học phổ thông - Sử dụng phương pháp giản đồ Fre-nen và Phương pháp đại số trong tổ chức hoạt động giải bài tập về dao động cơ điều hoà theo hướng phát huy tính tích cực của Học sinh trung học phổ thông
MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIẢN ĐỒ FRE-NEN VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐẠI SỐ TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VỀ DAO ĐỘNG CƠ ĐIỀU HOÀ THEO HƯỚNG PHÁT...
Luận án Thạc sĩ: So sánh trong truyện ngắn của nhà văn Nguyễn Công Hoan - So sánh trong truyện ngắn của nhà văn Nguyễn Công Hoan
MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương I: CƠ SỞ LÍ THUYẾT LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI I.1. Khái quát về truyện ngắn I.1.1. Khái niệm truyện ngắn I.1.2. Đặc trưng thẩm mĩ của ngôn ngữ truyện ngắn I.2. Khái quát về phép so sánh...
Luận án Thạc sĩ: Rèn luyện và phát triển một số hoạt động trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học chương Phương pháp tọa độ trong không gian lớp 12 THPT - Rèn luyện và phát triển một số hoạt động trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học chương Phương pháp tọa độ trong không gian lớp 12 THPT
MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Năng lực trí tuệ của học sinh 1.1.1. Năng lực 1.1.2. Năng lực toán học 1.1.3. Năng lực trí tuệ 1.2. Nhiệm vụ phát triển trí tuệ cho học sinh 1.3....
Luận án Thạc sĩ: Rèn luyện tính tích cực, tự lập cho học sinh khi dạy bài tập chương Dòng điện xoay chiều vật lý lớp 12 nâng cao - Rèn luyện tính tích cực, tự lập cho học sinh khi dạy bài tập chương Dòng điện xoay chiều vật lý lớp 12 nâng cao
MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH 1.1 Tính tích cực, tự lực 1.1.1 Tính tích cực 1.1.1.1 Tính tích cực nhận thức là gì ? 1.1.1.2...
Luận án Thạc sĩ: Rèn luyện kĩ năng giải toán “Hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số logarit” cho Học sinh lớp 12 THPT (Ban cơ bản) - Rèn luyện kĩ năng giải toán “Hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số logarit” cho Học sinh lớp 12 THPT (Ban cơ bản)
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Kĩ năng và kĩ năng giải toán. 1.1.1. Kĩ năng. 1.1.2. Đặc điểm của kĩ năng – Sự hình thành và phát triển kĩ năng. 1.1.3. Kĩ năng giải toán. 1.1.4....
Luận án Thạc sĩ: Phối hợp thí nghiêm và các phương tiện dạy học khi dạy một số kiến thức chương Từ trường (Vật lí 11- Cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh - Phối hợp thí nghiêm và các phương tiện dạy học khi dạy một số kiến thức chương Từ trường (Vật lí 11- Cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh
MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Tổng quan 1.1.1. Những nghiên cứu về PPDH 1.1.2. Những nghiên về PPDH với chủ đề “Từ trường” 1.2. Thí nghiệm trong DHVL ở trường THPT...
Luận án Thạc sĩ: Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về Sóng âm (Vật lý 12 Nâng cao) nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh THPT miền núi - Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về Sóng âm (Vật lý 12 Nâng cao) nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh THPT miền núi
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NẮM VỮNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 1.1. Tổng quan về vấ...
Luận án Thạc sĩ: Xưng hô trong tác phẩm Bão biển của Chu Văn - Xưng hô trong tác phẩm Bão biển của Chu Văn
MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT. GIỚI THIỆU VỀ CHU VĂN VÀ TÁC PHẨM BÃO BIỂN 1.1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CÓ LIÊN QUAN ĐẾN XƯNG HÔ 1.1.1. Lý thuyết hội thoại 1.1.2. Lí thuyết giao tiếp 1.1.3. Lí thuyết về...