MỤC LỤC

PHẦN 1: MỞ ĐẦU
PHẦN 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ TỰ HỌC VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TRONG GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG
Chương 2: Cơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PTDTNT
2.1. Một số khái niệm cụ thể.
2.2. Hoạt động tự học của học sinh trường PTDTNT.
2.3. Cơ sở của việc nâng cao năng lực học cho học sinh.
2.4. Cơ sở thực tiễn để tiến hành biện pháp nâng cao NLTH cho HSDTNT.
Kết luận chương 2
Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN SINH HỌC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PTDTNTTHÔNG QUA GIẢNG DẠY PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO – SINH HỌC 10
3.1. Những nguyên tắc trong việc đề xuất các biện pháp nâng cao năng lực tự học môn sinh học 10 cho học sinh trường PTDTNT.
3.2. Đặc điểm kiến trúc phần SHTB – Sinh học 10.
3.3. Một số biện pháp nâng cao năng lực tự học môn sinh học cho học sinh trường PTDTNT thông qua phần giảng dạy phần SHTB – Sinh học 10.
3.4. Các biện pháp tổ chức, quản lý giáo dục nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh trường PTDTNT.
Kết luận chương 3
Chương 4: THỰC NGHIỆM SỰ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm.
3.2. Phương pháp thực nghiệm.
3.3. Kết quả thực nghiệm.
Kết luận chương 4
PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO