MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN ……………………………………………………………………………………. 3
MỤC LỤC ……………………………………………………………………………………….. 4
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CÁC CHỮ VIẾT TẮT ………………………. 6
MỞ ĐẦU …………………………………………………………………………………………. 7
1. Lý do chọn đề tài ………………………………………………………………………….. 7
2. Mục đích nghiên cứu …………………………………………………………………….. 8
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ………………………………………………… 8
4. Giả thuyết khoa học ………………………………………………………………………. 8
5. Nhiệm vụ nghiên cứu ……………………………………………………………………. 9
6. Giới hạn đề tài …………………………………………………………………………….. 9
7. Phương pháp nghiên cứu ……………………………………………………………….. 9
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ……………………………………………………… 10
1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu ……………………………………………………….. 10
1.1.1. Trên thế giới …………………………………………………………………………. 10
1.1.2. Ở Việt Nam ………………………………………………………………………….. 12
1.2. Cơ sở lý luận …………………………………………………………………………… 15
1.2.1. Một số khái niệm có liên quan đến đề tài ………………………………….. 15
1.2.1.1. Khó khăn …………………………………………………………………………… 15
1.2.1.2. Khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập ……………………………….. 16
1.2.2. Hoạt động học tập và khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập của học viên trường trung học chuyên nghiệp và dạy nghề ……………………………………………. 17
1.2.2.1. Khái niệm hoạt động ………………………………………………………….. 17
1.2.2.2. Khái niệm hoạt động học tập ………………………………………………. 18
1.2.2.3. Bản chất của hoạt động học tập …………………………………………… 19
1.2.2.4. Khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập của học viên các trường chuyên nghiệp ……………………………………………………………………….. 21
1.2.2.5. Hoạt động học tập và khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập của học viên Phân viện Miền Nam, Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam ……………………. 27
1.2.2.6. Nguyên nhân của những khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập ………………………………………………………………………………………………. 33
CHƯƠNG 2: KẾT QUẢ CỦA PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHẢO SÁT ……….. 35
2.1. Thể thức và phương pháp nghiên cứu …………………………………………. 35
2.1.1. Cách soạn thang đo ……………………………………………………………….. 35
2.1.2. Mẫu nghiên cứu …………………………………………………………………….. 36
2.2. Thực trạng những khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập của học viên Phân viện Miền Nam, Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam ……………………………….. 37
2.3. Thực trạng nguyên nhân gây ra những khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập của học viên Phân viện Miền Nam ……………………………………………… 55
CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN GIÚP HỌC VIÊN GIẢM BỚT NHỮNG KHÓ KHĂN VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP ………………….. 64
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ………………………………………………………….. 78
TÀI LIỆU THAM KHẢO ………………………………………………………………. 84