MỤC LỤC

MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1. Một số vấn đề cơ bản liên quan đến phạm trù môi trường và giáo dục môi trường
1.1.1. Cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa Mác – Lê Nin về sự thống nhất của con người và tự nhiên
1.1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2. Tổng quan về tình hình GDMT trên thế giới và ở CHDCND Lào
1.2.1. Tình hình GDMT trên thế giới
1.2.2. Tình hình GDMT ở CHDCND Lào
1.3. Các hoạt động ngoài lớp ở trường THPT
1.3.1. Sơ lược về phát triển hoạt động ngoài lớp học trong nhà trường
1.3.2. Các hoạt động ngoài lớp học ở trường THPT
1.3.3. Đánh giá hiện trạng thực hiện GDMT địa phương qua các hoạt động ngoài lớp học ở một số trường THPT huyện Hạt Xay Thoong thuộc thủ đô Viêng Chăn
Kết luận chương 1
Chương 2: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG ĐỊA PHƯƠNG CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC HOẠT ĐỘNG NGOÀI LỚP HỌC
2.1. Mục tiêu GDMT địa phương thông qua các hoạt động ngoài lớp học
2.2. Tổ chức hoạt động ngoài lớp học về BVMT địa phương
2.2.1. Tập xây dựng bộ tư liệu về môi trường địa phương
2.2.2. Tổ chức điều tra tìm hiểu chất lượng nước uống cho học sinh trong trường học
2.2.3. Tổ chức thảo luận xây dựng đạo đức môi trường
2.2.4. Tổ chức chiến dịch truyền thông và hành động cải thiện vệ sinh môi trường
2.2.5. Tổ chức thi viết tiểu phẩm, thi hát, viết luận, triển lãm tranh ảnh về bảo vệ môi trường địa phương
Kết luận chương 2
Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm
3.2. Nội dung thực nghiệm sư phạm
3.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
3.3.1. Chọn trường thực nghiệm và đối tượng thực nghiệm
3.3.2. Đánh giá hiệu quả thực nghiệm
3.4. Kết quả thực nghiệm sư phạm trước thực nghệm (TTN) và Sau thực nghiệm (STN)
3.4.1. Phân tích định lượng
3.4.2. Kết quả phân tích định tính
Kết luận chương 3
KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO