MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN ……………………………………………………………………………………………………………………….. i
LỜI CẢM ƠN……………………………………………………………………………………………………………………………. ii
MỤC LỤC ………………………………………………………………………………………………………………………………. iii
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ………………………………………………………………………………………………… vi
DANH MỤC BẢNG, BIỂU ……………………………………………………………………………………………………. vii
PHẦN MỞ ĐẦU ………………………………………………………………………………………………………………………. 1
1. Tính cấp thiết của đề tài. …………………………………………………………………………………………………. 1
2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài. ……………………………………………………………………………………… 2
3. Câu hỏi nghiên cứu. ………………………………………………………………………………………………………….. 2
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. ………………………………………………………………………………… 3
5. Tổng quan tình hình nghiên cứu. ………………………………………………………………………………….. 4
6. Kết cấu của luận văn…………………………………………………………………………………………………………. 6
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
VIÊN CHỨC KHỐI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ …………………………………………………7
1.1. Cơ sở lý luận về nâng cao chất lượng viên chức khối trường trung học cơ sở. . 7
1.1.1. Những vấn đề cơ bảnvề nâng cao chất lượng viên chức khối trường trung
học cơ sở. ………………………………………………………………………………………………………………………………. 7
1.1.2. Nội dung nâng cao chất lượng viên chức khối trường trung học cơ sở. …….. 25
1.2. Cơ sở thực tiến về nâng cao chất lượng viên chức khối trường trung học cơ
sở. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 29
1.2.1. Kinh nghiệm của một số nước trên thế giới về nâng cao chất lượng viên
chức khối trường trung học cơ sở. …………………………………………………………………………………. 29
1.2.2. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng viên chức khối trường trung học cơ sở ở
Việt Nam. ………………………………………………………………………………………………………………………………. 32
1.2.3. Một số bài học kinh nghiệm rút ra từ nghiên cứu lý luận và thực tiễn về nâng
cao chất lượng viên chức khối trường trung học cơ sở. ……………………………………………. 36
CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VIÊN
CHỨC KHỐI TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN THANH MIỆN, TỈNH
HẢI DƯƠNG …………………………………………………………………………………………………………. 38
2.1. Đặc điểm địa bàn nghiên cứu. ………………………………………………………………………………….. 38
2.1.1. Đặc điểm tự nhiên, kinh tế, xã hội huyệnThanh Miện. ……………………………………. 38
2.1.2. Đặc điểm, tình hình hoạt động của các trường trung học cơ sở trên địa bàn
huyện Thanh Miện. …………………………………………………………………………………………………………….. 40
2.2. Phương pháp nghiên cứu. …………………………………………………………………………………………. 44
2.2.1. Phương pháp thu thập số liệu. ……………………………………………………………………………… 44
2.2.2. Phương pháp tổng hợp xử lý số liệu. ………………………………………………………………….. 45
2.2.3. Phương pháp phân tích số liệu. ……………………………………………………………………………. 45
2.2.4. Các chỉ tiêu phân tích. …………………………………………………………………………………………….. 45
CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT
LƯỢNG VIÊN CHỨC KHỐI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN
HUYỆN THANH MIỆN, TỈNH HẢI DƯƠNG ………………………………………………………… 47
3.1. Thực trạng chất lượng viên chức khối trường trung học cơ sở trên địa bàn
huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương trong 3 năm học 2013 đến 2016. …………………. 47
3.1.1. Tình hình chung về viên chức khối trường trung học cơ sở trên địa bàn
huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương trong 3 năm học 2013 đến 2016. …………………. 47
3.1.2. Thực trạng chất lượng viên chức khối trường trung học cơ sở trên địa bàn
huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương trong 3 năm học 2013 đến 2016. …………………. 49
3.2. Đánh giá chung về chất lượng viên chức khối trường trung học cơ sở trên địa
bàn huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương. ………………………………………………………………………. 60
3.2.1. Những mặt đặt được (ưu điểm) …………………………………………………………………………… 61
3.2.2. Những tồn tại hạn chế và nguyên nhân. …………………………………………………………….. 61
3.3. Nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng viên chức khối trường trung học cơ sở
trên địa bàn huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương. ………………………………………………………. 62
3.3.1. Đào tạo, bồi dưỡng. …………………………………………………………………………………………………. 62
3.3.2. Cơ chế tuyển dụng. ………………………………………………………………………………………………….. 64
3.3.3. Bố trí và sử dụng viên chức khối THCS. ……………………………………………………………… 65
3.3.4. Chế độ chính sách đảm bảo lợi ích vật chất và tinh thần cho viên chức. ……. 66
3.4. Mục tiêu và giải pháp nâng cao chất lượng viên chức khối trường trung học cơ
sở trên địa bàn huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương. …………………………………………………. 67
3.4.1. Mục tiêu ……………………………………………………………………………………………………………………… 67
3.4.2. Giải pháp nâng cao chất lượng viên chức khối trường trung học cơ sở trên
địa bàn huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương. ……………………………………………………………….. 68
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ …………………………………………………………………………………………………. 80
KẾT LUẬN: ……………………………………………………………………………………………………………………………. 80
KIẾN NGHỊ: …………………………………………………………………………………………………………………………… 81
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ………………………………………………………………………………… 83