MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN ………………………………………………………………………………………………… 1
MỤC LỤC ……………………………………………………………………………………………………… 2
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ……………………………………………………………….. 5
MỞ ĐẦU ………………………………………………………………………………………………………… 6
1. Lý do chọn đề tài ………………………………………………………………………………………………. 6
2. Mục đích nghiên cứu ………………………………………………………………………………………… 7
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu …………………………………………………………………… 7
4. Giả thuyết khoa học ………………………………………………………………………………………….. 8
5. Giới hạn nghiên cứu………………………………………………………………………………………….. 8
6. Phương pháp nghiên cứu ………………………………………………………………………………….. 8
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ……………………………………………………………………. 10
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề…………………………………………………………………………….. 10
1.1.1. Giáo dục tiểu học một số nước trong khu vực châu Á …………………………………… 10
1.1.2. Một số vấn đề rút ra từ giáo dục tiểu học của một số nước trong khu vực Châu Á 12
1.1.3. Nghiên cứu quản lý dạy học tiểu học ở Việt Nam …………………………………………. 13
1.2. Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu ……………………………………….. 15
1.2.1. Hoạt động dạy học ……………………………………………………………………………………. 15
1.2.2. Quản lý ……………………………………………………………………………………………………. 16
1.2.3. Quản lý giáo dục ………………………………………………………………………………………. 17
1.2.4. Quản lý nhà trường …………………………………………………………………………………… 18
1.2.5. Quản lý hoạt động giảng dạy ……………………………………………………………………… 19
1.3. Hoạt động dạy học ở trường tiểu học …………………………………………………………….. 19
1.3.1. Tính chất và đặc điểm của bậc tiểu học ……………………………………………………….. 19
1.3.2. Mục tiêu dạy học tiểu học ………………………………………………………………………….. 21
1.3.3. Đổi mới nội dung dạy học ở tiểu học ………………………………………………………….. 21
1.3.4. Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học …………………………………………………….. 23
1.3.5. Giáo viên tiểu học với hoạt động giảng dạy …………………………………………………. 25
1.4. Một số vấn đề lý luận liên quan đến quản lý trường tiểu học …………………………. 30
1.5. Nội dung công tác quản lý hoạt động giảng dạy ở trường tiểu học………………….. 32
1.5.1. Quản lý mục tiêu giáo dục tiểu học …………………………………………………………….. 32
1.5.2. Quản lý việc phân công giảng dạy ………………………………………………………………. 33
1.5.3. Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên ………………………………………………….. 34
1.5.4. Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh …………………… 37
1.5.5. Quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ……………………………………………… 38
1.5.6. Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động giảng dạy…………………. 38
1.5.7. Quản lý công tác thi đua khen thưởng …………………………………………………………. 39
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN THỐT NỐT, CẦN THƠ………………………… 41
2.1. Khái quát về tình hình kinh tế, xã hội và giáo dục của quận Thốt Nốt ……………. 41
2.1.1. Tình hình kinh tế, xã hội ……………………………………………………………………………. 41
2.1.2. Tình hình giáo dục ở quận Thốt Nốt……………………………………………………………. 42
2.2. Thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học quận Thốt Nốt …………………………………………………………………………………………………………….. 43
2.2.1. Tình hình phát triển giáo dục tiểu học của quận Thốt Nốt ……………………………… 43
2.2.2. Tình hình đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học quận Thốt Nốt …………………… 44
2.2.3. Tình hình đội ngũ giáo viên tiểu học của quận Thốt Nốt ……………………………….. 45
2.2.4. Về chất lượng học tập ở các trường tiểu học quận Thốt Nốt…………………………… 46
2.3. Thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học ở quận Thốt Nốt …………………………………………………………………………………………………………….. 48
2.3.1. Thực trạng về phân công giảng dạy cho giáo viên ………………………………………… 51
2.3.2. Thực trạng về quản lý thực hiện chương trình và kế hoạch giảng dạy……………… 53
2.3.3. Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy trên lớp của giáo viên………………….. 53
2.3.4. Thực trạng về quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS ……………. 57
2.3.5. Thực trạng về quản lý việc kiểm tra chất lượng giảng dạy của giáo viên ……………….. 57
2.3.6. Thực trạng về quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên …. 58
2.3.7. Thực trạng về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giảng dạy 59
2.3.8. Thực trạng về quản lý công tác thi đua khen thưởng …………………………………….. 60
2.4. Đánh giá chung về thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học quận Thốt Nốt. …………………………………………………………………………… 60
2.4.1. Ưu điểm ………………………………………………………………………………………………….. 60
2.4.2. Hạn chế …………………………………………………………………………………………………… 61
CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN THỐT NỐT ………………………………………….. 65
3.1. Cơ sở đề xuất các biện pháp …………………………………………………………………………. 65
3.1.1. Căn cứ vào quan điểm chỉ đạo của Đảng và Nhà nước về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục …………………………………………. 65
3.1.2. Căn cứ vào thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy trong các trường tiểu học của quận Thốt Nốt …………………………………………………………………………………………………… 66
3.2. Các biện pháp đề xuất ………………………………………………………………………………….. 66
3.2.1. Biện pháp 1: Bồi dưỡng nâng cao nhận thức, trình độ và năng lực quản lý của cán bộ quản lý …………………………………………………………………………………………………………. 66
3.2.2. Biện pháp 2: Về công tác tuyển chọn, sử dụng cán bộ quản lý các trường tiểu học 67
3.2.3. Biện pháp 3: Kế hoạch hóa trong quản lý hoạt động giảng dạy ………………………. 68
3.2.4. Biện pháp 4: Các biện pháp về quản lý hoạt động giảng dạy của GV ……………… 70
3.2.5. Biện pháp 5: Quản lý quy chế chuyên môn gắn với công tác thi đua ………………. 77
3.2.6. Biện pháp 6: Tăng cường quản lý cơ sở vật chất, phương tiện phục vụ giảng dạy 78
3.2.7. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Thốt Nốt …………………………………………………………………………………………………………… 79
3.2.8. Các biện pháp hỗ trợ …………………………………………………………………………………. 80
3.3. Kết quả khảo sát mức độ khả thi của các biện pháp ………………………………………. 81
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ………………………………………………………………………… 84
TÀI LIỆU THAM KHẢO …………………………………………………………………………….. 90
PHỤ LỤC …………………………………………………………………………………………………….. 95
