Mục lục :

Phần giới thiệu ………………………………………………………………………………………..7
Tóm tắt luận văn ………………………………………………………………………………………9
Chương 1 Giới thiệu về ITS (Intelligent Tutoring Systems)…………………………..10
1.1/ Định nghĩa ………………………………………………………………………………………….10
1.2/ Mục đích…………………………………………………………………………………………….11
1.3/ Sơ lược về lịch sử hình thành ……………………………………………………………….12
1.3.1/ Trí tuệ nhân tạo (AI- Artificial Intelligence) ……………………………………12
1.3.2/ Những hệ thống hướng dẫn hỗ trợ dựa máy tính……………………………….12
1.3.3/ Sự rèn luyện và đào sâu thích hợp ………………………………………………….13
1.3.4/ Sự khủng hoảng của Trí tuệ nhân tạo và Tâm lý học giáo dục ……………14
1.3.5/ Trí tuệ nhân tạo và Hệ thống dạy học thông minh (AI – ITS)……………..14
1.3.6/ Vai trò của khoa học nhận thức ……………………………………………………..16
1.4/ Những thách thức đối với các hệ thống ITS…………………………………………….18
1.5/ Sơ lược về kiến trúc của một hệ thống ITS …………………………………………….22
1.5.1/ Mô hình lĩnh vực (Tri thức về lĩnh vực ) …………………………………………23
1.5.2/ Mô hình người học………………………………………………………………………..27
1.5.3/ Mô hình dạy học ………………………………………………………………………….29
1.5.4/ Giao diện của hệ thống …………………………………………………………………30
1.6/ Kết luận …………………………………………………………………………………………….32
Chương 2 Những công cụ soạn thảo ITS………………………………………………………33
2.1/ Giới thiệu …………………………………………………………………………………………..33
2.2/ Công cụ soạn thảo ITS – Mục đích ………………………………………………………..34
2.2.1/ Công cụ soạn thảo ITS ………………………………………………………………….34
2.2.2/ Mục đích …………………………………………………………………………………….38
2.3/ So sánh giữa ESS (Expert System Shells) và ITSAT ………………………………39
2.4/ Những yêu cầu của một ITSAT …………………………………………………………….42
2.4.1/ Tái sử dụng ………………………………………………………………………………….42
2.4.2/ Kiểm soát hệ thống ………………………………………………………………………45
2.4.3/ Những chú thích bằng hình ảnh cho sự đạt được tri thức …………………..47
2.4.4/ Phát triển những giao diện lĩnh vực ………………………………………………..48
2.4.5/ Tính tổng quát và riêng biệt …………………………………………………………..50
2.5/ Dạy học những kĩ năng thủ tục …………………………………………………………….53
2.6/ Giới thiệu một vài công cụ soạn thảo …………………………………………………….55
2.6.1/ Sự phân loại theo tác vụ và dạy học ……………………………………………….56
2.6.1.1/ Sự sắp thứ tự và lên kế hoạch môn học……………………………………..60
2.6.1.2/ Những chiến lược dạy học ………………………………………………………61
2.6.1.3/ Giả lập thiết bị và huấn luyện thiết bị………………………………………..62
2.6.1.4/ Hệ chuyên gia lĩnh vực …………………………………………………………..63
2.6.1.5/ Loại đa tri thức ……………………………………………………………………..64
2.6.1.6/ Mục đích đặc biệt ………………………………………………………………….65
2.6.1.7/ Chương trình dạy học dựa trên media thích ứng / thông minh …….66
2.6.2/ Soạn thảo nội dung của một ITS …………………………………………………….66
2.6.2.1/ Soạn thảo giao diện ……………………………………………………………….67
2.6.2.2/ Soạn thảo mô hình lĩnh vực …………………………………………………….68
2.6.2.2.1/ Những mô hình của tri thức và cấu trúc lĩnh vực…………………….68
2.6.2.2.2/ Sự giả lập và những mô hình ……………………………………………….69
2.6.2.2.3/ Những mô hình của chuyên môn lĩnh vực …………………………….69
2.6.2.2.4/ Loại tri thức lĩnh vực ………………………………………………………….70
2.6.2.3/ Soạn thảo mô hình dạy học …………………………………………………….70
2.6.2.3.1/ Những hệ thống dựa kế hoạch ……………………………………………..71
2.6.2.3.2/ Đa chiến lược……………………………………………………………………..71
2.6.2.3.3/ Từ vựng cho hoạt động dạy học …………………………………………..72
2.6.2.4/ Soạn thảo mô hình người học…………………………………………………..72
2.6.3/ Những phương pháp soạn thảo và phương pháp đạt được tri thức ………72
2.7/ Kết luận ……………………………………………………………………………………………..73
Chương 3 Phát triển ITS sử dụng Cấu trúc tri thức……………………………………..75
3.1/ Giới thiệu……………………………………………………………………………………………75
3.2/ Phạm vi lĩnh vực …………………………………………………………………………………76
3.3/ Phương pháp luận khái niệm hoá ………………………………………………………….77
3.4/ Cấu trúc Tri thức ………………………………………………………………………………..80
3.4.1/ Định nghĩa …………………………………………………………………………………..80
3.4.2/ Tính chất …………………………………………………………………………………….80
3.4.3/ Các Cấu trúc tri thức ……………………………………………………………………..81
3.4.3.1/ Cấu trúc Tri thức 1 …………………………………………………………………81
3.4.3.2/ Cấu trúc Tri thức 2 …………………………………………………………………82
3.4.3.3/ Cấu trúc Tri thức 3 …………………………………………………………………84
3.4.3.4/ Cấu trúc Tri thức 4 …………………………………………………………………85
3.4.3.5/ Cấu trúc Tri thức 5 …………………………………………………………………86
3.4.3.6/ Cấu trúc Tri thức 6 …………………………………………………………………87
3.5/ Các đối tượng chính được thực hiện trên Câu trúc tri thức………………………..89
3.5.1/ Danh mục các đối tượng đơn giản ………………………………………………….89
3.5.2/ Sự tuần tự của các đối tượng ………………………………………………………….89
3.5.3/ Cặp các đối tượng ………………………………………………………………………..89
3.6/ Những người sử dụng của hệ thống ………………………………………………………89
3.7/ Kiến trúc của hệ thống …………………………………………………………………………92
3.7.1/ Cấu trúc tri thức ( Tri thức lĩnh vực ) ……………………………………………..93
3.7.2/ Bộ giả lập ……………………………………………………………………………………94
3.7.3/ Bộ soạn thảo ………………………………………………………………………………..97
3.7.4/ Bộ đánh giá …………………………………………………………………………………99
3.8/ Sự mô tả xử lý bên trong hệ thống ………………………………………………………100
Kết luận và Hướng phát triển ……………………………………………………………………..102
Phụ lục ……………………………………………………………………………………………………….107